|
Yöneltme Yönergesi Gözlem Raporundaki Alanlar İle İlgili Açıklamalar Yöneltme öneri formları her yıl her öğrenci için sınıf rehber öğretmeni ve branş öğretmenleri tarafından çocuğunuz ile ilgili yapılan gözlemler ve değerlendirmeler sonucunda doldurulur. Değerlendirmeler yapılırken çocuk ile ilgili her türlü veri dikkate alınmaktadır. 6. ve 7. sınıfın sonunda bu formlar kontrol etmeniz ve okulun değerlendirmesi konusunda bilgi edinmeniz amacı ile sizlere gönderilmektedir. Bunun nedeni 8. sınıfın sonunda çocuğun ortaöğretimde doğru alana yönlendirilmesi konusunda hata yapmamaktır. Aşağıda Gözlem formlarındaki alanlar ile ilgili açıklamalar verilmiştir.Bireysel farklılıklar bir öğrencide bazı alanların daha fazla gelişmesine, bazı alanların pasif kalmasına neden olabilir. Bazı öğrencilerde sözel dilsel alanla birlikte kişiler arası-sosyal alan hızla gelişirken, bazı öğrencilerde mantıksal matematiksel alan daha fazla gelişebilir. Bu nedenle 8 alanın hepsinde aynı gelişme beklenmemeli, gözlem formları incelenirken bu noktaya dikkat edilmelidir.
Sözel-DilselBu alan büyük olasılıkla bize en tanıdık gelen ve en iyi bildiğimiz türdür. Sözel alan dille yaptığımız her türlü çalışmayla ilgilidir: gazete, kitap ya da satın aldığımız çeşitli ürünlerin üzerindeki etiketleri okuyabilme yeteneği, düz yazı, şiir, rapor ve mektup yazabilme yeteneği, dinleyiciler önünde konuşma yapabilme ya da bir arkadaşınızla sohbet edebilme yeteneği gibi. Başka birinin konuşmasını dinleyebilme ve hem ne söylediğini hem de ne gibi bir mesaj vermek istediğini anlayabilme de önemlidir.Sözel yetenek sosyal bilimlerde, dil bilim ve diğer insan bilimlerindeki başarı için gereklidir.Sözel-Dilsel alanın temel özellikleri şunlardır: · Sözcüklerin sırasını ve anlamını anlayabilme (Anlam bilimi ve sözdizimi)· Açıklama, öğretme ve öğrenme· Sözcükler yoluyla espri yapma· Bir işin akışında diğerlerini ikna edebilme (ikna edici konuşabilme ve yazabilme) · Anımsayabilme ve çağrışım yapabilme· Daha ayrıntılı dil analizleri yapabilme (dilin kendisiyle ilgili araştırmalar yapma)Mantıksal-Matematiksel Mantıksal/matematiksel alan benzer yönleri arama zekasıdır. Matematiği kullanmaya (böylece benzer nesne arayışımıza) gelişimimiz içinde çok erken zamanlarda başlarız. Mantıksal/matematiksel zekanın ilk gelişim aşaması çevremizdeki gerçek fiziksel dünyada bulunan somut nesneleri kullanmamız ve onlarla oynamamızdır.Mantıksal/matematiksel zeka geliştikçe daha da soyutlaşır. Lisedeki ya da üniversitedeki ileri matematik ve mantık dersleri çoğunlukla somut dünyadan tamamen uzaklaşırlar. Sayılarla ifade edilen problemleri çözebilme, sayısal kavramları daha çabuk öğrenebilme ve sayılarla akıl yürütebilme gücünü gösterir. Sayısal yetenek bütün temel bilimlerde , tıp, veterinerlik gibi sağlık bilimlerinde ve mühendislik alanlarında başarı için gerekli bir yetenektir.Mantıksal/matematiksel alanın temel özellikleri şunlardır:· Soyut modelleri tanıyabilme· Tümevarımsal sonuç çıkarmalar · Tümdengelimsel sonuç çıkarmalar· İlişkileri ve bağıntıları farkedebilme· Karmaşık hesaplamalar yapabilme· Bilimsel düşünebilme ve araştırma yapabilmeGörsel-UzamsalBazı açılardan görsel-Uzamsal alanın insan beyninin ilk dili olduğu söylenebilir. Beyin doğuştan itibaren görüntülerle ve resimlerle düşünür, hatta onları sözcüklerle ilişkilendirmeden bile önce. Görsel zeka gördüğümüz her şeyle ilgilenir: hayal edebildiğimiz her türlü şekil, desen ve tasarımlar (düzenli ya da düzensiz), somut ya da soyut görüntüler ve renklerin ve dokuların tüm yelpazesi. Bunlar sadece gerçek, somut dış dünyamızda (fiziksel gözlerimizle izlediğimiz) değil aynı zamanda zihin gözümüzle görebildiğimiz hayal dünyamızın derinliklerindedir (mümkün olan şeyi gözümüzde canlandırıp hayal kurabilme, hayal dünyasına dalabilme, hayalimizdeki yerlere hayali yolculuklar yapabilme ve daha önce hiç yapmadığımız şeyleri yaratabilme ve icat edebilme yetenekleri de dahil olmak üzere).Uzamsal tarafında bu alan uzay/zaman sürekliliğindeki nesnelerin yerleşimi ve aralarındaki ilişkiyle ilgilenir. Böylece, bir nesnenin diğeriyle ilişkili olması öğrenmenin görsel/uzamsal şeklinin uzamsal tarafını oluşturan çekirdeğidir. Bunun içine yön duygusu da girer; başka bir deyişle yaşadığınız çevreyi dolduran nesnelere göre nerede olduğunuzu bilme ve bir yerden başka bir yere kolaylıkla gidebilme.Şekiller arasındaki benzerlik ve farkları, şekillerdeki değişmenin temelindeki ilkeyi algılayabilme, düzlem üzerinde çizilmiş bir cismi üç boyutlu görebilme gücünü ifade eder. Bu yetenek, inşaat, makine, harita ve kadastro mühendisliği, mimarlık, endüstriyel tasarım, diş hekimliği gibi alanlarda başarı için gerekli bir yetenektir.Görsel-Uzamsal alanın temel özellikleri şunlardır:· Etkin hayalgücü· Görüntüleri hayalinizde oluşturabilme (görselleştirebilme)· Boşlukta yolunu bulabilme· Grafiksel gösterim (resim ya da çizim yapma, heykeltıraşlık)· Uzaydaki nesneler arasındaki ilişkileri algılayabilme· Nesneleri zihinden kullanabilme Farklı açılardan doğru algılamaİçsel İçsel zekanın ilgi alanı kendi kendinin farkında olma, kendini anlayabilme ve iç dünyasıyla ilişki kurabilme üzerinedir.İçsel alanın temel özellikleri şunlardır: · Düşüncelerini yoğunlaştırabilme· Dikkatini verebilme· Biliş ötesi ("düşünme hakkında düşünebilme")· Farklı duyguların farkına varabilme ve onları ifade edebilme· Kendi kişiliğinin tüm boyutlarını hissedebilme· Daha karmaşık düşünebilme ve sonuç çıkarabilmeKişiler Arası-SosyalSosyal zekanın ilgi alanı insan ilişkileri, başka kişilerle ortak çalışma, diğer insanları tanıma ve onlardan bir şeyler öğrenme konularıdır. Zamanımızın çoğunu diğer insanlarla çalışarak ve iletişim kurarak geçirdiğimizden bazı açılardan bu alanların içinde en anlaşılabilir olanı olarak gözükebilir. Sosyal olayları incelemek ve nedenlerini araştırmak gibi davranışlarda ifadesini bulan bir ilgi alanıdır. Sosyal bilim ilgisi yüksek olan kimseler hukuk, siyaset bilimleri, sosyoloji, psikoloji, ilahiyat gibi alanlarda çalışmaktan da zevk alırlar.. Kişiler Arası Sosyal alanının temel özellikleri şunlardır:· Etkili sözlü ya da sözsüz iletişim· Diğer kişilerin ruh hallerine, hislerin, mizaçlarına ve motivasyonlarına karşı duyarlılık· Grup içinde birlikte çalışma· Başka birini iyi dinleyebilme ve görüş açılarını anlayabilme · Kendini başka birinin yerine koyabilme · "Sinerji" yaratabilme ve muhafaza edebilmeMüziksel-RitmikNörolojik bakış açısından müzik alanımız (ritmik zeka), ilk önce gelişenidir. Bazılarına göre bu alan sadece müzik ve ritimden ibaret olmadığından aslında "işitsel/titreşimsel zeka' olarak adlandırılmalıdır. Ses ve titreşimler, ister doğal olsun isterse insanların yarattığı ortamlardan gelenler, makineler, enstrümanlar ya da korolar olsun bu alan tüm ses ve titreşim dünyasıyla ilgilidir.Müzik ilgisi, bir müzik dinleme ve beste yapma gibi davranışlarda kendini gösteren bir ilgidir. Müziğe yüksek derecede ilgi duyan kimseler için konservatuarların müzik bölümleri en uygun eğitim alanıdır.Müziksel-Ritmik alanın temel özellikleri şunlardır: · Müzik ve ritim yapısını beğenme/değerlendirebilme· Müziği duyma şemaları ya da kareleri · Seslere ve titreşimsel motiflere duyarlılık · Ses, ritim, müzik, ton ve titreşimleri tanıyabilme, yaratabilme ya da yeniden üretebilme· Ton ve ritimlerin kendilerine has kalitelerini değerlendirebilmeDoğa Bu alan çevremizdeki doğal dünyayı algılama, beğenme ve anlamayla doğrudan ilişkilidir. Türleri birbirinden ayırt edebilme, çeşitli bitki örtüsünü ve hayvan türlerini tanıyabilme ve sınıflandırabilme ve doğal dünyaya ilişkin bilgilerimiz ve onunla paylaştıklarımız gibi konularla ilgilenir. Doktor Howard Gardner doğaya dönük zekanın şu tür kişilerde görülebileceğini belirtmiştir: belli bir bölgede bulunan bitki örtüsü ve hayvan türlerini tanıyabilen, doğal dünyada başka sonuçsal ayrımlar yapabilen ve bu özelliğini üretken olarak (avlanmada, çiftçilikte, biyolojik bilimlerde) kullanabilen kişi. Hayvan ve bitkilerin yaşayışını incelemekten, onları yetiştirip üretmekten zevk alma gibi davranışları içerir. Canlı varlıklara ilgi duyan kimseler açık havada çalışmaktan da zevk alırlar.Doğa alanının temel özellikleri şunlardır: · Doğayla paylaşım· Yaşayan canlılara özen gösterme, onları ehlileştirme ve etkileşimde bulunma· Doğadaki "bitki örtüsüne" duyarlılık · Türlerin üyelerini tanıyabilme ve sınıflandırabilme· Bir şeyler yetiştirme ya da besleme· Doğanın kendi üzerindeki ya da kendinin doğa üzerindeki etkilerini idrak edebilme Kinestetik-Bedensel Tüm zeka modellerinin içinde bedensel/kinestetik zeka, hayatımızın, büyük ihtimalle değerini en az sorguladığımız bir parçasıdır.Her gün hiç farkında olmadan çok çeşitli ve kompleks bedensel/kinestetik işler yaparız. Bu zeka modeli bedensel olarak gerçekleştirebileceğimiz hareketlerin tümüyle ilgilidir. Bedensel kinestetik alanları gelişmiş insanlar spor, dans gibi alanlarda başarılı olurlar.Bedensel alanın temel özellikleri şunlardır: - İstemli bedensel hareketlerin kontrolu
- "Önceden programlanmış" bedensel hareketler
- "Farkında olma durumunu" bedenin tüm birimlerine yayma
- Zihin-beden bağlantısı
Taklit yetenekleri …….Geliştirilmiş bedensel işlevler ALANLARIN GÖZLEM VE DEĞERLENDİRMESİ İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR (G)GELİŞTİRİLEBİLİR: Gözlemlenen süreçte söz konusu ilgi ve yetenek yaş düzeyine uygun görülmemektedir. (Y)YETERLİ: Gözlemlenen süreçte söz konusu ilgi ve yetenek yaş düzeyine uygun fakat sürekli olmayan bir gelişim göstermektedir. (B)BELİRGİN: Gözlemlenen süreçte söz konusu ilgi ve yetenek yaş düzeyine uygun sürekli bir gelişim göstermektedir. (Ç) ÇOK BELİRGİN: Gözlemlenen süreçte söz konusu ilgi ve yetenek yaş düzeyinin üzerinde ayrıcalıklı bir gelişim göstermektedir.
»
1 Yorum
1"kinesteik zeka" benim oğlmUNDA YAPILAN GÖZLEMLER SONUCUNDA KİNESTETİK ZEKAYA SAHİP OLDUĞU ÇIKARILDI.BEN BU SAHİP OLDUĞU ZEKAYI EN İYİ ŞEİLDE GELİŞTİRİP OĞLUMU DEĞERLENDİRMEK İSTİYORUM NE YAPMALI KİMLERDEN YARDIM ALMALIYIM? ZİRA OĞLUM OULDA DALGINLIKLA YADA BAŞKA ŞEYLERLE UĞRAŞMAKLA SUÇLANIYOR NE YAPMALIYIM Kİ OĞLUMU DĞER ÖĞRENCİLERLE EŞ DEĞER DERSİ DİNLEYEBİLME YETİSİNE SAHİP EDEBİLEYİM?
» Yorumu Gönder
|
